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last update Apr. 24 2012 ■全文転載：『御用学者』批判ができない大学社会， 　　　「日本の科学者」2012年4月号 ■物理科学科卒業証書授与式での学科主任式辞（音声） ■福島市の大気中におけるセシウム134および137の濃度測定 　　（理工学集報，英文） ■ 市民講演会,12月4日,「原発と内部被ばくの真実」 　　　講師：沢田昭二さん（名古屋大学名誉教授） 　　　　　　詳細は物理学会九州支部 ■ 学科主任あいさつ（学科ニュースから） ■ ブログ，ツイッターで原発災害関連の記事を書いています メール　toyo アットマーク cc.saga-u.ac.jp

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担当授業	[教養科目] 熱と物質[98〜2010年度前期-受講者専用フォルダ]，力と運動[05年度まで．最後の授業で配った過去問1，過去問2], 入門科目 [専門科目] 物理学実験A[08〜06年度後期]，放射線物理学['10年度後期受講者専用フォルダ][05年度の最後の授業で配った過去問1，過去問2]，原子炉の物理と核問題[2011,2012年度受講者フォルダ, 2010年度受講者フォルダ，フランク報告，問題37のための例題と解][04年度過去問，05年度過去問]，電磁気学I＆II[05年度まで]， [大学院] 科学と文化[08，07年度後期]，原子力エネルギーと安全[06年度前期]，原子核物理学特論[05，07年度] [非常勤] 核を考える（九大・六本松，総合科目で２回担当）
研究	量子力学特有の興味深い現象（二体の干渉，エンタングルメントなど）で，まだ誰も見ていないものを実験でつかまえようとしています．究極的には，「波束の収縮」の謎に迫りたいと思います． →日本物理学会での発表スライド，予稿 (09/3/30), DICE2008 (イタリア,08年9月)での発表論文abstract，発表スライド(PDF)，Proceedingsがオンライン出版されました(無料閲覧) → 拙論文 → 一般向け解説（物理科学科ニュース2010年5月号から） 電子回路などで見られる「ショットノイズ」について，その出現の条件について，実験的，理論的に調べています． メガネを用いない真の立体画像装置の開発をしています．06年10月31日の「佐賀大学教員の100のシーズ展」でパネル展示 量子干渉研究グループの一般向け研究紹介パネル：A4サイズ(2.5MB)，A0サイズ(8.7MB)
一般の方へ	2009年7月10日　アイリーン・スミスさん講演会での，豊島のレジュメ，スライド，動画1，動画2
	オフィスアワー　　月曜４校時（他の時間帯も可能な限り応対します．気軽に訪ねて下さい）

もっと幅広い話題を扱った非公式ページ ｜物理科学科｜佐賀大学

研究 Research

物理関係の主な論文 / Papers of Physics 立体テレビ　ハーフミラーの向こうに立体動画が見られます．メガネ不要で２〜３人で同時に見られ，像に触ることもできます． 研究室で保有する実験資材，電子部品の一部 (学内向け) 原発事故緊急対策マニュアル（2011年4月）→旧版

大学政策問題：大学評価システムを評価する（2008.9.9）

教育関係リソース，データ (更新履歴) Educationnal Resources and Data

「フランク報告」日本語訳，1945年6月，広重徹訳を掲載 ，PDF版 （マンハッタン計画に参加した科学者の報告書．日本への原爆投下に反対している．） 戦争のための科学に従わない声明（日本学術会議，1950年） 学校を希望の育つ場に（九大教授 福留久大氏，92年「 福岡県教育・文化政策懇話会第一次提言」から） 主権者のための，主権者としての教育を(福岡高教組の提言集への原稿) 教育基本法第十条　条文の成立過程 (資料) 「国民会議」報告での語句の使用頻度（中教審12月「審議のまとめ」を追加） 高等教育世界宣言（ユネスコ、1998年10月）　豊島による抜粋・・・大学審答申との比較論（豊島） 中教審の辞書に「権利」はない There's not a word "right" in the dictionary of the governmental council for education 数学での平和教育の一素材(確率論の練習問題) Peace education in a math classroom) 『未来の教育のための提言』--コレージユ・ド・フランス教授団 回線が遅いときのために節で分割したものもあります． 全学教育センター所蔵　物理教育8ミリフィルムのリスト全184巻． 授業での試験問題・練習問題 (アクロバット書類)

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